蒙氏数学大班整10加整10减教学活动反思,幼儿园整10加整10减教案反思

大班数学教案

【篇一】幼儿园大班数学教案：2的组成、分解 活动目标： 初步学习2的分解和组合，认识分合符号∧∨初步理解部分数与整体数的关系，发现数的多种分解方法。 激发幼儿学习数的组成的兴趣。 重点分析： 初步学习2的分解和组合，理解分解组成的含义。

【篇一】幼儿园大班数学活动教案及反思：跳绳计数 活动目的： 初步感知生活中数学的有用和有趣。 尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备： 材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--跳绳比赛争执瞬间，记录纸和笔。

幼儿园大班数学教案范文一：10以内的减法列式计算 活动目标：能从画面中，对应出每个人钓鱼的数量，并转换成数字。让幼儿练习多少关系的比较以及10以内的减法列式计算。活动准备：图画纸、回纹针、磁铁、竹筷子、蜡笔、毛线、海报纸、笔、大水盆。1-5数字卡三份，减法卡、等于卡。

幼儿园大班数学活动教案一：黑白棋大赛 活动目标： 通过“黑白棋大赛”帮助幼儿学习6的加法。 初步培养孩子们的合作精神。 培养幼儿比较和判断的能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 大棋谱两副，黑白棋子若干。

作为一位人民教师，在上课前时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。下面是我给大家整理的幼儿园大班数学教案，希望大家喜欢！ 幼儿园大班数学教案（篇1） 活动目标 能在游戏中感知平面图形与立方体的不同。 能探索、发现正方体、长方体的特征。 能认真细致的进行制作活动。

大班成长活动反思周记

幼儿园大班活动反思万能模板 这一活动所用的器械是幼儿园均具备的呼啦圈、平衡木，我根据大班幼儿的年龄特点和活动能力进行了跳呼啦圈和过独木桥的探险之旅。较好地发展了幼儿的双脚并拢跳、平衡等技能，提高了幼儿动作的协调性和灵敏性；同时也培养幼儿克服困难的精神。

还孩子游戏的权利，让孩子做游戏的主人，让每一个孩子在快乐的自主性游戏中健康、富有个性的成长！ 幼儿园反思周记【2】 早上孩子们在各自的活动区快乐的玩着，个个兴奋的不得了。我也被他们的兴奋所感染，穿梭于各区之间，为他们提供适当的“服务”。当我走到图书区时，忽然发现图书区的地上散落着几个小玩偶。

幼儿园大班我长大了教案含反思1 教材来源： 在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。

努力让我们身边的小天使们都快乐成长。 幼儿园大班教育反思大全 篇五 本课的活动目标是在让小朋友理解故事内容的基础上会讲故事，知道大人对我们很重要。

关注教师成长，促进教师专业发展，培养和造就一支高素质、高质量的教师队伍成为世界各国共同追求的目标，大班一周的工作 反思 该怎么写。下面是我为大家整理的幼儿大班周工作反思，希望对大家有帮助。 幼儿大班周工作反思篇一 会议、检查、教研活动。 参加了行政会、校干会。

幼儿大班蒙氏数学教案7篇

1、蒙氏数学是亿童出品的，在亿童网上有很多资料，我找了一篇，你也可以自己去亿童网上看看，百度直接搜 亿童网 就可以了 目 标：能手口一致点数10以内物品并说出总数。在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。乐于参与数学活动。教 学过程 ：预备活动。师幼互相问候。走线，线上游戏：拍手歌。

2、幼儿园大班教案 篇3 目标 复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法。 活动准备 加法板、红蓝定规尺、题卡 。 前经验能进行10以内的加法。 活动过程 走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

3、请幼儿遵守规则：音乐开始，数字宝宝们可以跟着音乐跳舞，音乐停时要求两个数字结合起来，只能两个两个手拉手。 再次游戏，四个数字组合、五个数字组合、八个数字组合、十个数字组合，加大游戏难度。

4、乐意大胆添画背景，使画面更加丰富。活动准备：瓢虫图片 纸、画笔人手一份。活动过程：一．谜语导入——感受瓢虫的外形特征 今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵巧。（是七星瓢虫）帮助幼儿梳理谜面。

《20以内加法》大班教案

以内的加法大班教案1 活动目标： 复习100以内数的形成 活动重难点： 能进行20以内的加法。活动准备： 加法板、红蓝定规尺、题卡 。前经验能进行10以内的加法。活动过程：走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。

《20以内的进位加法》教学设计 篇1 9加几的进位加法是学习20以内进位加法的开始，它是学习了20以内的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的，这节课的教学效果对以后学习8加几、7加几的进位加法……起着很重要的作用。

幼儿园20以内整十加的教案1 活动目标： 启发幼儿看分合列算式，计算出未知数的答案。 学习9的加法，并看算式编应用题。 在老师的引导下学习归纳、整理已获得的经验。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 发展目测力、判断力。 活动准备： 9的不完整分合式四种。

如何教好“20以内的加法”呢？我在这里谈几点自己教女儿学习“20以内的加法”的心得。第一步：让孩子熟练地学会数数。要求是： 能熟练地从“1”开始往下数。 能熟练地从中间的某个数开始数。例如：老师说：从4开始数；从12开始数。 能熟练地从中间的某个数开始倒数。

幼儿园大班数学20以内加减法教学方法可以参考下面： 点数。注意要点：手、口、眼一致，开始是自问自如数完问“一共有几个？”“3个”，一定要再让学生看一遍，即要给学生复习一遍，实际上是在告诉学生为什么是“3个”，这就叫“3个”，继而可以问学生有几个。数与物品的对应。

手指定位口诀 我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。手指定数口诀 食指伸开“l”，中指伸开“2”；无名指为“3”，小指伸开“4”；四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。