对马加爵事件的反思,对马加爵事件进行心理原因分析
马加爵一案教师应从中得到什么启示,吸取哪些教训
1、启示是：在某些时候给予他人适当的宽容，并能为他人设身处地的设想一下，有时候宽容别人也是善待自己。当然马加爵案例反应的是一个社会问题，越来越多的人笑贫不笑娼，该如何自处值得思索。
2、希望大家可以从马加爵得到得到一点点启示：不要瞧不起人、要对自己的话负责任。在我们受到排斥、侮辱时，不要太难过太在意他人的说法，善待自己与他人。愿马加爵和那四位同学，安息。
3、单纯地谈要去爱别人也许是一件不容易的事，我们可以换一个角度看待自己和他人的关系：如果你去关爱别人，你有可能得到别人的回报；如果你去伤害别人，你迟早必然会成为受伤害者。即使暂时没有受到处罚，但只要你是一个有良知的人，就会受到你自己良知的处罚。
4、动机：受不了同窗讥讽 这个寒假由于要找工作，马加爵没有回家，而邵瑞杰和唐学李早早就返回了学校。案发前几天的某一天，马加爵和邵瑞杰等几个同学在打牌时，邵瑞杰怀疑马加爵出牌作弊，两人发生了争执。
5、孙云晓对夏说：是的。 夏对孙云晓说：有多少人真正懂得培养健康人格的重要性呢，只要灾难还没有直接降临到头上，人们是不觉得的。
如何从生观、价值观的角度看待马加爵事件?
1、克服交往中的认知障碍。即学会客观地评价自己和他人，克服认知偏见。一个人如何对待自己以及如何对待别人，别人也会以相应的态度、方式对待该人。因此，改善人际关系，首先是改变自己，通过改变自己来改变别人。同时，有意识地拓宽自己的交往视野，力争全面、客观地认知对方，也是非常必要的。
2、马加爵这个案件使我们明白，作为教育者，我们的人文教育，当我们发现一个人在人格上有一些不良特征的时候，我们的社会应给与相应的关怀，避免这样的悲剧事情发生。
3、马加爵是一个从农村出来的贫困生，为完成学业，他申请了助学贷款，寒暑假留校打工，自力更生，这给了我们一个好学生的形象。但在这个过程当中，他自己本身并没有养成积极乐观的良好心态，而是自卑、内向、孤僻的性格占了上风。
《马加爵事件》的读后感以及启示是什么?
启示是：在某些时候给予他人适当的宽容，并能为他人设身处地的设想一下，有时候宽容别人也是善待自己。当然马加爵案例反应的是一个社会问题，越来越多的人笑贫不笑娼，该如何自处值得思索。
从马加爵一天杀死一人，而且在这样漫长的作案过程中，竟然没有一个人发现破绽的事实，可以充分地证明：被我们自视很高的关天的生命，是完全可能无声无息的、毫无痕迹地消失的，是完全可能在毫无预感的条件下被杀害的。
希望大家可以从马加爵得到得到一点点启示：不要瞧不起人、要对自己的话负责任。在我们受到排斥、侮辱时，不要太难过太在意他人的说法，善待自己与他人。愿马加爵和那四位同学，安息。
【历史上的重大刑事案件】马加爵故意杀人案
日中午，马加爵正在宿舍处理杀死邵某时留下的血迹，杨某却来到马加爵宿舍找其打牌，近乎疯狂的马加爵担心事情败露，用同样的手段杀害了杨某。当晚，马加爵去到龚波的宿舍，以约他打牌为由，将其骗到自己宿舍，再次用石工锤将其砸死。案件结果 杀死四名同学之后，马加爵开始了逃亡之路。
年3月1日公安部发布A级通缉令，通缉在逃杀人犯罪嫌疑人马加爵。公安机关悬赏20万元人民币在全国范围内公开通缉。2004年3月15日马加爵在海南省三亚市河西区落网。2004年6月17日上午9时，云南省高级人民法院裁定核准了昆明市中级人民法院以故意杀人罪判处马加爵死刑，剥夺政治权利终身的刑事判决。
年2月13日晚有一人被杀，2月14日晚有一人被杀，2月15日又有两人被杀，然后逃离昆明火车站。2004年3月15日，他被公安部列为甲级通缉犯；他于2004年6月17日被处决。2004年，四人在大云大学宿舍被杀，引发了马加爵事件，在全国引起轰动。
历史的凶案：马加爵的罪行与反思 2004年2月，云南大学校园内发生了一起震惊全国的恶性事件——马加爵故意杀人案。这一案件的导火索是四名无辜学生在一场牌局中与马加爵的言语冲突，这引发了他心中残忍的杀意。
马加爵的事例给我们什么启示
我们在为失去的年轻的生命惋惜的时候！我们应该明白生命的平等与尊严，知道尊重和理解，知道平等与宽容，知道如何珍惜自己与他人的生命！马加爵不是什么惯犯，而是一个大学生，并不见得一开始就是“无视国家法律”的。
从马加爵一天杀死一人，而且在这样漫长的作案过程中，竟然没有一个人发现破绽的事实，可以充分地证明：被我们自视很高的关天的生命，是完全可能无声无息的、毫无痕迹地消失的，是完全可能在毫无预感的条件下被杀害的。
第二，马加爵案件可以揭示出我们学校教育当中的缺陷。我们的教育是不均衡的，只偏重于智力教育，忽视了一个人的其他方面，比如人格教育、情商教育、人生教育，还有道德的、法律的、是非的等等方面的教育，特别是以性格为核心的人格培养与教育。
要及时把自己心里的压抑说出来，不能一直憋在心里，会憋到自己承受不了，做出一些自己都想不到的事。2。永远不要去欺负别人，不管他有多么不堪一击，欺负马加爵的同学就是一个很好的例子，他们自己终究得到了自食其果的下场 3。
我们可以想象，这样一种心理能给人带来什么。以至于，别人一句有意无意的话都可能被误解为一种歧视，从而产生更多的仇恨。仇恨并不可怕，可是一旦这种仇恨得不到及时的排解，日积月累，它就可能把人变成一个恶魔。事实证明，马加爵在他对于这种焦虑和仇恨的承受能力达到极限的时候，也走到了人生的尽头。
中国人的教育观太过功利，这是由于我们中年以上的人所接受的教育缺乏人性的教育。对下一代只要求他们努力，读书。但目的就是将来挣大钱，因此这些孩子感情冷漠。
通过马加爵事件审视我国学校的德育
通过马加爵事件审视我国学校的德育，指出目前存在的利与弊，并指出改革措施。... 通过马加爵事件审视我国学校的德育，指出目前存在的利与弊，并指出改革措施。
学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生， 原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。
【答案】：近年来，许多学者采用各种方法对大学生进行的心理健康的研究结果表明，我国大学生的心理健康状况并不尽如人意。大学生在心理上的确存在一系列的不良反应和适应障碍，而且有相当数量的在校生存在不同程度的心理障碍，有的甚至到了非常严重的程度。
中国人的教育观太过功利，这是由于我们中年以上的人所接受的教育缺乏人性的教育。对下一代只要求他们努力，读书。但目的就是将来挣大钱，因此这些孩子感情冷漠。
悲观、失望等，严重的还怀有仇恨、绝望等情绪。经受不住人和挫折和打击，感情上相当脆弱，往往爱用自尊心来掩盖自卑心，一旦出现问题就有可能会自虐、自杀或攻击；另外人与人之间缺乏宽容和友情，正是这些因素，既害了四位花季少年，也害了马加爵。从这件事情，我感到人格的教育、挫折教育太重要了。
从道德上讲，马加爵杀人是有一定“合理”因素的。马加爵的人格是有缺陷的、有障碍的，即病态的人格和扭曲的性格。他的人格障碍类型为边缘型人格障碍。冰冻三尺非一日之寒。
