智商培养和品德教育论文,智商与品德

自闭症儿童教育论文

1、园方要高度重视生命教育 幼儿园对生命教育的理解，不能仅仅局限于身体安全的教育，还应注重幼儿的心理健康，更要注重生命价值升华的体验。近年来，心理问题儿童逐年增多，多动症、自闭症、抑郁症幼儿成为问题幼儿的主要组成部分。园方要注重对这些幼儿的观察，要早发现、早干预，不能错过心理干预的最佳时期。

2、精神病学家Leo Kanner教授对自闭症儿童的临床观察研究后，于1943年发表了情感交流的自闭性障碍》的论文。他明确指出自闭症儿童特有的一组特征：极端的自闭性孤立、同一性的保持、出色的机械记忆能力、模仿言语的迟误、对刺激的过度敏感、自发性活动类型的局限性、良好的潜在认知能力。

3、年，他发表了一篇名为《儿童期的孤独性人格障碍》的论文。文中描述了四名男孩，他们的人际社交能力极为贫乏；另一个特征就是他们往往执着于某些活动或是兴趣。到了1980年，这样一种诊断才有了标准化的定义。

4、对于自闭症儿童来说，除了各种康复训练方法之外，有没有适合的药物可以治疗甚至治愈自闭症呢？哪些药物是可以治好自闭症？哪些用药注意事项？这些都是作为星儿家长最急切关注和关心的疑问。

5、幼儿教育起到至关重要的作用，培育幼儿良好行为习惯不可忽视。针对培育幼儿良好行为习惯这一过程中，要注意结合幼儿心理活动和儿童成长论，认清楚现实情况，针对目前实际，因材施教，一切从实际出发，将幼儿各个方面的习惯引导好。

6、Asperger称为“孤独症（Autism）”，但当时处于第二次世界大战，Asperger医生发表的论文应用德文，无法被其他国家接受，后来为了纪念Asperger医生，把另一种儿童孤独谱系障碍的疾病命名为 阿斯伯格综合征 。

教师职业道德论文

幼师作为人的启蒙之师，需要提高个人的职业道德修养，提升职业道德境界。在实践中，幼师要有意识地培养职业道德意志，遇到问题积极应对，百折不挠。

幼儿教师的职业道德是指幼儿教师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。

热爱、尊重学生是师德的基本要求 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严和慈上。