每个孩子都是冠军感悟,每个孩子都需要一个冠军

每个孩子都需要一个冠军

1、其次，每个孩子都需要梦想，需要一个冠军的目标，这个目标的设定需要老师或者家长的眼光和智慧，去发现孩子身上的闪光点，去支持他的特长和天赋。

2、最近在读魏智渊老师的《高手教师》，书中有一篇文章《每一个孩子都需要一顶桂冠》。桂冠在百度里解释为用桂叶、月桂叶编制的帽子；古代希腊人授予杰出的诗人或竞技的优胜者以桂冠。后以指某种光荣称号，也用来指竞赛中的冠军。

3、TED演讲中，有一个演讲《每个孩子都需要一个冠军》，是美国教育家——丽塔.皮尔逊在美国教育论坛峰会上的一次激情澎湃的演讲，也说明了积极暗示的神奇作用！ 现代的教育，家长们总是想把更多的知识和技能传授给孩子，总是希望孩子会认更多的字、会解更多的题、把钢琴弹好、把绘画画好等等。

4、冠军意味着成功，努力终有回报，更代表了一种肯定，孩子拿了好成绩自然是高兴，至于前途多少是会有影响的。

5、省运会体操比赛，嘉兴7岁女孩李恬芯斩获3金2银，冠军是如何培养出来的？冠军的培养肯定离不开父母的操劳。就比如这个小女孩获得了三个金牌两个银牌，这就是父母的付出是有效果的，而孩子也很努力。

孩子们,你们是我们心目中的冠军!

这一季一向最具指标性的台北市五人制足球赛逐渐进入尾声，儿子的中年级组从初赛36队各路好手中，挟著分组冠军的荣耀踢进前16强，却遇上隶属同一个俱乐部的菁英班可敬对手们，最后果然只能在16强止步了。

我想：刘翔已经作出了他最后的努力。无论如何他依然是我心中的奥运冠军！现在我希望大家：收起你们的辱骂。收起你们的鄙视。收起你们的愤怒。我们现在能做的不是如何的谩骂的他的无能。而是给他最真挚的问候。给他最真心的问候。给他最真爱的祝福！让我们一起期待他下一界的精彩。期待他飞人般的精彩。

天地悠悠，岁月悠悠，我们的运动健儿们，只要你们去做，我们高三（5）班永远支持你们。努力！~~~艳阳天下是你们矫健的身影；白色的走跑线上是你们稳重的步伐；青青的芳草地上是你们展现自我风采的乐园。

泰戈尔在诗中说，天空没有翅膀的影子，但我已飞过；艾青对朋友说，也许有人到达不了彼岸，但我们共同拥有大海。也许你们没有显赫的成绩，但运动场上留下了你们的足迹。也许你们没有奖品，但我们心中留下了你们拼搏的身影。所有的努力都是为了迎接这一刹那，所有的拼搏都是为了这一声令下。

在我们的心目中，你们既是我们的孩子，又是我们家长做人成功与否的试金石。能够把你培养成为一个能独立，能思考，能养活自己，能为社会做贡献的有用之材是我们家长的目的。

案例分析每个孩子都是冠军体现哪些教育原理

1、案例分析： 以人为本，付出师爱 作为一个教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

2、现在的家庭多是独生子女家庭，造成家长对孩子有着望子成龙，望女成凤的期待，导致许多的小学生肩负重担，过重的压力在学生未能达到父母期望时，便使学生形成自卑心理，否定自己，怀疑自己，不安、烦恼、孤独、离群等情感障碍随之而来。

3、教师典型教育案例分析一 静待花开 当我落笔写出这篇文章的题目，我就想起了这段话：“每个孩子都是一粒种子，只不过每个人的花期不同，有的花，一开始就灿烂绽放，有的花，需要漫长的等待，不要看着别人怒放了，自己的那棵还没动静就着急，相信是花都有自己的花期， 细心地呵护自己的花，慢慢地看着长大。

4、【分析】为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。

5、该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。 （1）“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。