培养孩子的问题意识,如何培养孩子的问题意识

怎样培养学生的问题意识

教师必须提高自身的问题意识。民主平等课堂教师要创设一种平等、民主、和谐的课堂氛围，充分爱护和尊重学生的问题意识。

努力提高教师自身的问题意识。我们都知道教师的本职工作是教书育人，并且和学生相处时间长了，身上的一些品质和言行举止自然而然也会影响到学生。所以，在培养学生问题意识的过程中，教师也必须提高自身的问题意识。

在小学综合实践活动过程中培养小学生的问题意识的建议包括：创设问题情境，鼓励发现问题，开展讨论交流，引导解决问题和及时评价反馈。

营造宽松、和谐的课堂民主氛围，让学生敢问 在研究性学习课堂上，学生如果缺乏问题意识，就不可能触动他们的思维因子，思考和感悟自然无从谈起，真正意义上的学习也就不可能存在。

家长要怎么培养孩子的“问题意识”,才能让他拥有创造力?

家长作为孩子的第一任老师，对孩子创造力的培养肩负着重要的使命。 （一）第一步，发现孩子的创造火花，保护孩子的创造萌芽。 家长应注意发现孩子的创造力萌芽，保护孩子最原始的创造意识和创新精神，才能使他们的创造性得以持续和发展。

这样不仅可以激发孩子深入了解这些故事的兴趣，还能够让孩子在思考中学会表达。当孩子们积累的故事越来越多，他们的知识积累也就越来越越丰富，他们的表达能力也会随之提高。

摘要：一个人成年后的创造力如何，重要因素之一，是看其在儿童暑期创造力是否得到开发和保护，得到怎样的开发和保护，影响儿童创造力的因素有很多，而家庭教育是其中一个重要的因素。本文对家庭教育中儿童创造力的培养进行了深入的分析与探讨。

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题还重要，因为解决一个问题也许只是一技能而已，而提出问题则需要创造力。”因此，对于教师来说，激发学生的问题意识成了关键。

每一个孩子都是富有创造力的天使，每天都有很多新鲜的想法。而2010年以后的孩子，创意、艺术、想象这三个天赋是他们这个时代的孩子与生俱来的。