心理学儿童发展的关键期,儿童发展心理学 关键期

简述儿童心理发展的“关键期”问题。

1、如2 3岁是儿童口头语言发展的关键期，4 5岁是儿童学习书面语言的关键期等。关键期的概念引入是指： 儿童在某个时刻是最容易习得某种知识和技能，或形成某种心理特征，而 错过 这个时期有关方面的发展会出现障碍，且 难以弥补 。近年来，学者们多把关键期用于生理特征和生理功能的发育和形成方面。

2、心理学还研究个体关键期的发展对日后发展的影响。许多研究表明，儿童自出生到4岁的阶段中，如被剥夺感性经验，缺乏社会交往，疏忽智力教育或没有双亲的抚爱、照料等，都会严重影响日后心理的正常发展。

3、关键期，又称最佳期、敏感期、临界期、转折期，是个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。 后来，心理学家将这类研究借用到儿童早期发展的研究中，提出了儿童心理发展的关键期问题。 关键期中，在适宜的环境影响下，行为习得特别容易，发展特别迅速。

4、发展心理学家的研究指出了人类早期发展的关键期，例如，孩子4-6个月是吞咽咀嚼关键期；8-9个月是分辨大小、多少的关键期；7-10个月是爬的关键期；10-12个月是站走的关键期；2-3岁是口头语言发育的关键期；也是计数发展的关键期；5岁-3岁是立规矩的关键期；3岁是培养性格的关键期。

5、儿童心理发展的关键期主要表现在儿童语言发展和感知觉方面 。儿童心理发展主要特点 连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中，后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础，且后一阶段包含了前一阶段的因素，又为下一阶段做准备。

6、语言发展，儿童的语言发展最为迅速，能够轻松地学习掌握母语，并且能够学习多种语言。社交能力，儿童的社交能力开始发展，能够与同龄人进行互动和交流，建立友谊关系。情感发展，儿童的情感发展最为敏感，能够建立亲密的关系，学习表达自己的情感和需求。

儿童心理学关键期的概念

这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由于有机体在生理基础上已经做好了准备，如果在一定时期内没有提供足够的刺激，儿童错过了学习的机会，在以后的发展中将难以补偿。

关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。在此期间，脑对某种类型的信息输入产生反映，以创造或巩固神经网络。胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长，每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，出生后还要继续生长发育，完善大脑的功能。到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。

儿童心理学关键期的概念如下：儿童心理发展的关键期为幼儿期及学龄前期、学龄期，这个时候的儿童可以与小朋友开始做游戏，以注意为主，并能够很好地控制自己的注意力。

儿童关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。在此期间，脑对某种类型的信息输入产生反映，以创造或巩固神经网络。胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长，每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，出生后还要继续生长发育，完善大脑的功能。到一岁时脑的重量已达到成人的二分之一。

“儿童心理发展的关键期”是指在儿童发展不同阶段，心理生理能力突破的时间点。这个时期可塑性强，也就是说，此时儿童的认知能力、语言能力、情感能力等方面的发展受到外界刺激的影响更为显著，并且对于儿童以后的成长和发展具有重要的影响。

关键期：是指对特定技能或行为模式的发展最敏感的时期或者做准备的时期。个体发育过程中的某些行为在适当环境刺激下才会出现的时期。如果在这个时期缺少适当的环境刺激，这种行为便不会再产生。关键期这一概念最初是由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹（1937）提出来的。

儿童心理发展的关键期、敏感期,是教育的重点「心理学了73」

儿童早期发展对个体长期发展具有深远影响，是教育的重点。 关键期概念由奥地利生态学家康罗德·洛伦兹提出，用于描述动物出生后短时间内对特定对象的印刻现象。 印刻现象是一种本能反应，对动物的生存至关重要。

由于儿童心理发展的复杂性，心理发展的方面在错过特定的时机后，并不一定不能弥补。所以关键期的概念，不宜普遍应用。故对儿童心理发展的时机问题，采用“敏感期”较为恰当。

所谓“敏感期”是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。顺利通过一个敏感期后，儿童的心智水平便从一个层面上升到另一个层面。 敏感期得到充分发展的儿童，头脑清楚、思维开阔、安全感强，能深入理解事物的特性和本质。

儿童心理发展的关键期是什么意思?

“儿童心理发展的关键期”是指在儿童发展不同阶段，心理生理能力突破的时间点。这个时期可塑性强，也就是说，此时儿童的认知能力、语言能力、情感能力等方面的发展受到外界刺激的影响更为显著，并且对于儿童以后的成长和发展具有重要的影响。

关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。在此期间，脑对某种类型的信息输入产生反映，以创造或巩固神经网络。胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长，每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，出生后还要继续生长发育，完善大脑的功能。到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。

【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。

关键时期是指人类在特定的生理和心理阶段，身体和大脑对环境刺激有着特定的敏感期，这个时期对个体的生长发育和形成有着至关重要的影响。心理发展的关键时期通常包括婴儿期、幼儿期、青少年期等。关键时期的出现，使得早期教育对孩子的发展至关重要。

研究者还发现，在关键期的开始及结尾阶段，机体对环境的敏感度较低，在中间阶段最高。但若缺乏某种影响，便会引起发展方面的变异。将其概念引入儿童心理发展，是指儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期发展障碍就难以弥补。

(2021年下半年真题)简述儿童心理发展“关键期”的教育意义

1、在某个时期发展最快，最容易受影响。关键期反映了人的身心发展具有不平衡性，这就要求教育要做到适时而教。在关键期施加正确的教育可收到事半功倍的效果，一旦错过这个时期，就需要花费几倍的努力才能弥补，或者将永远无法弥补。

2、、答案：D 小学教资科目二简答题答案 2【题干】简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。【参考答案】个体身心发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。

3、儿童心理发展关键期的教育意义有以下几方面：准确把握孩子每个发展阶段的基本特点。事半功倍地促进孩子智力和能力的发展。预见可能面临的育儿难题，做好思想和行动上的准备。及时发现生长发育中的问题，促进孩子早日康复。积极发展亲子交流关系，奠定良好心理行为个性基础。

4、关键期是教育的最佳时期。抓住关键期内学生心理发展变化快的特点。实施正确的教育会使教育取得最大的效果。（2）关键期是心理发展的敏感期。因此，要注意教育环境、教育内容、教育方法等对学生心理发展的影响。

什么是儿童发展的关键期

1、幼儿期是儿童发展关键期。在正常的生活和教育条件下，口语发展可分为三个阶段：乳儿期，主要是语音发展阶段；婴儿期，主要是掌握词汇阶段；幼儿期，3～4岁时掌握语音、语法和口语表达能力方面都有迅速发展，6岁前基本掌握口语。国外有的学者认为，从2岁到青春期是言语发展的关键期或最适宜期。

2、【答案要点】关键期是由奥地利生物学家劳伦兹提出的，是指幼儿在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就是难以弥补的时期。这一时期对个体非常重要。幼儿心理发展的关键期主要表现在语言发展和感知觉方面。

3、这一概念指儿童在心理发展的某个时期对某些刺激最敏感，因而也是发展某些技能、能力的最佳时期。这是由于有机体在生理基础上已经做好了准备，如果在一定时期内没有提供足够的刺激，儿童错过了学习的机会，在以后的发展中将难以补偿。

4、关键期指孩子对某一方面最敏感的时期。在此期间，脑对某种类型的信息输入产生反映，以创造或巩固神经网络。胎儿的神经细胞从第3个月开始迅速增长，每分钟超过25万个。人类新生儿是在脑发育未成熟的状态下出生的，出生后还要继续生长发育，完善大脑的功能。到一岁时脑的重量已达到成人的1/2。

5、关键期这一概念最早由奥地利生态学家康勒德·劳伦兹提出，用以描述动物在特定时期对某些刺激特别敏感的时期。 在这个时期，幼儿对某些知识和技能的学习最为容易，心理特征的形成也最为迅速。 一旦错过了关键期，学习或发展的障碍将难以克服，因此关键期对幼儿的发展至关重要。