儿童发展心理学说谎的类型,儿童发展心理学说谎的类型有哪些

孩子撒谎时的三种心理以及父母该怎样教育

1、记忆不够精确 小年龄的孩子记忆极不精确，在回忆时往往歪曲事实，常常被成人误解为故意撒谎，例如，小明在幼儿园听到老师请小明把刚买的“变形金刚”玩具带来给大家看看，同时叮嘱小明记得带手帕。可小明回家却要妈妈马上给他买一个变形金刚带到幼儿园，还说是老师说的，他把老师的话记错了。

2、在孩子遇到挫折的时候，家长要根据自己的经验，适当的引导帮助孩子解决困难，客服困难，孩子的内心才会不再惧怕困难。

3、◆ 不要专注于孩子说谎这件事本身，而是教会孩子正确表达要求和弥补错误的办法。◆ 当孩子主动说出真相后，可以通过拥抱、亲吻等动作表示自己愿意继续相信他们。这样的方式不仅能减少孩子说谎后的内疚感，帮助他重拾自信，还能让我们与孩子建立相互信任的关系。

4、若经常撒谎难以矫正，考虑人格异常，应该及时去医院精神科就诊，通过心理咨询、问卷调查等明确具体原因。第一要找出小孩喜欢撒谎的原因，不要太责罚孩子，其次要注意孩子的动态，在发现孩子撒谎后，要想办法解决，第三要让小孩知道说谎是不正确的作法，在交流时要多与宝宝沟通，同时要教育孩子。

5、对爱撒谎的孩子，父母应采取以下教育方式： 增进亲子沟通。多与孩子沟通交流，让孩子感到被理解和支持，增强安全感。 重视孩子的心理需求。表达对孩子的关心与接纳，满足他的情感需求，以增强自信。 坚持诚实原则。告诉孩子撒谎的害处，并坚持要求孩子诚实，同时做到以理服人，避免体罚威胁。

幼儿为何会出现无意说谎现象,如何对待这种现象

1、满足愿望的心理幼儿有时会把幻想、愿望与现实混合在一起。他们为了满足某种理需要，常常无意识地和不自觉地“说谎”，这与品德行为无关。理解性心理错觉幼儿常因认识不足和理解错误产生心理错觉，用想像的情节代替记忆不确切的情节。于是便出现了“说谎”现象。

2、但是小朋友们总是会再三犯错，为了替老师和家长们减轻忧虑，下面就介绍以下幼儿说谎的原因及对策。无意识说谎对于幼儿无意识的说谎行为，我们无需过分担心，因为随着幼儿年龄的增长，幼儿想象力、辨别力和分析能力随之发展，这些说谎现象会自然消失。

3、”这种情况就是由于幼儿缺乏经验而产生的理解性心理错觉。有的幼儿不理解某些概念的真正内涵，往往不自觉地“说谎”。例如，有的幼儿在家看过爸爸妈妈和朋友打扑克、下象棋，就对老师说：“我会打扑克，也会下象棋。”其实，他只不过是会模仿大人的样子，并不理解这类活动的真正含义。

说谎不仅与情商和自控能力有关,还分等级!看看你的孩子说谎等级

1、影响孩子说谎行为的因素主要有两个： 一是 情商 。会说谎的前提是需要知道对方心理状态和情绪，这需要孩子有良好的情商。 二是 自我控制能力 。如何做到欺骗别人而不露馅？用大人的话来说就是“会演戏”，而“会演戏”的小朋友可以更好地控制住自己面部表情、姿态和语言。

2、岁以下的低龄宝宝，根本不会撒谎，这个年龄段的孩子大多无法区分“想象”和“现实”的区别，说起话来常常天马行空。3岁之后，超过半数的孩子开始有意识地撒谎了。不过，他们只会撒谎，不会圆谎。要知道撒一个圆满的慌是非常不容易的。

3、孩子们的说谎，有5类，这五类谎话，我们可不能一棒子打死，实话实说，有些谎话，是对我们有益的，至少对于人与人的相处，是有益的，真的不是所有的谎话都有毒。 白色谎话 也就是我们常说的“善意的谎言”，会说白色谎言的孩子，往往表现出来的，就是“情商高”。

4、对待孩子的要求不能“先抑后扬”。“先抑后扬”的做法会让孩子认为父母好“欺负”，从而无理要求越来越多，“级别”越来越高，一旦父母不能满足他的要求，他就会产生偏激心理，造成意想不到的恶果。因此，拒绝孩子，一定要从一而终。

5、开脱责任逃避惩罚，幼儿的这类说谎往往是恐惧心理所致，由于孩子年龄小自控能力差，做错了事情或有什么过失时，为了开脱责任避免惩罚因而说谎。

6、会说谎的宝宝都是好孩子吗 会说谎的宝宝是好孩子吗会说谎的宝宝不一定是坏宝宝，但肯定是聪明的宝宝。其实，撒谎对于年幼的孩子来说，未必是一件“十恶不赦”的事，相反，反映了孩子们心智已经成熟。因为说谎需要一定的心智，其中包括推测他人心里状态的能力，对自己言行包括面部表情的掩饰。