教学反思(三角形相似的判定2) 1、重点关注：“一个条件、“两个条件”包括的情形，以及不能形成的原因，让学生自行找出（或老师引导）。通过这节让学生实践，形成认知。2、在快速发展的教育领域，反思教学是提高教学质量的关键。以下是关于全等三角形教学的反思，以帮助教师们改进教学策略。首先，教学目标应清晰明确，全等三角形的讲解需在1课时内完成，采用探究辅导法、类比法和讲练结合的方式。3、将许多长短不同的小棍发给幼儿，让幼儿数3根小棍做三角形（可以...